Справочный

+7 (495) 445-54-95

Приемное отделение

+7 (495) 952-49-20

Телефон доверия

+7 (495) 960-34-62
Контакты

Время работы

Call-центр

Пн.-Пт. 8:00–20:00
Сб.-Вс. Выходной

Консультативно-диагностическое отделение

Пн.-Пт. 7:30–20:00
Сб. 7:30-18:00
Вс. Выходной

Приёмное отделение

Круглосуточно

Версия для
слабовидящих

Контакты

Время работы

Call-центр

Пн.-Пт. 8:00–20:00
Сб.-Вс. Выходной

Консультативно-диагностическое отделение

Пн.-Пт. 7:30–20:00
Сб. 7:30-18:00
Вс. Выходной

Приёмное отделение

Круглосуточно

Любовь к книгам с детства

Любовь к книгам можно сформировать через ведущую в разном возрасте деятельность. В дошкольном возрасте через игру, ролевые и театрализованные представления, раскрашивание героев и т.д. В возрасте от 7 до 11 лет через наглядно-образное восприятие информации. Вот почему важно обращать внимание на составляющую детских книг: яркая обложка, красивые иллюстрации, удобный шрифт. Это могут быть познавательные книги, энциклопедии и т.д. Подросткам можно предлагать книги, например, про межличностные отношения, детективы, фэнтези и т.д. Также подросткам нужна «референтная группа», чье мнение он уважает. Для этого нужно создать читающее окружение, например, предложить поучаствовать в «читательском клубе»; писать рецензии на книги на читательских сайтах и т.д.



Не рекомендуется в раннем детстве и начальных классах давать ребенку читать электронный вариант книги. Чтение не только зрительный процесс, но и тактильный. Любовь к книгам начинается с прикосновения к шуршащим страницам, ощущению запаха типографской краски.



Вот еще несколько советов, что не стоит делать родителям:


        
  • наказывать за проступки чтением;

  •     
  • заставлять насильно читать;

  •     
  • организовывать процесс чтения, когда ребенок устал или плохо себя чувствует.


Как приобщить ребенка к чтению?




1) Книга должна соответствовать возрасту ребенка и быть ему доступной для понимания. Малыш быстро теряет интерес к литературе, которая предназначена для более старшего возраста.
2) Первые книги стоит выбирать с большими картинками и маленьким количеством текста на страницах, так психологически ребенку будет проще относится к объему чтения.
3) Поощряем чтение детей в слух, когда это только возможно (отдельные слова, названия, любые тексты и т.д.), развивая уверенность.
4) Читаем в паре с ребенком – часть прочитывает ребенок, часть взрослый и по такому принципу дальше, а диалоги можно читать по ролям.
5) Создаем интригу. Взрослый начинает читать книгу с большим объемом, прочитывая вступление и начальное описание сюжета, далее в момент интересного поворота событий, передает чтение книги ребенку, таким образом, мотивируя его.
6) Обсуждаем вместе с ребенком героев книги, исторические контексты, смысл сюжета, динамику событий и т.д., побуждая его высказывать свое восприятие и мнение.
7) Заводим дневник «Это все прочитал Я!», в который фиксируем прочитанные произведения, подкрепляя у ребенка прогресс в обучении чтению, и повышая самооценку количеством прочитанного.
8) Используем личный пример, читая книги, развиваем собственную культуру чтения; можно ввести правило для семьи «Семейная литературная гостиная», где каждый день все члены семьи собираются вместе и устраиваются с книгами и журналами.
9) Используем принцип систематичности чтения, что поможет сформировать у ребенка ежедневную привычку взаимодействия с книгой.

Увлеченность чтением формируется, когда с самого раннего детства детей окружают книги. Когда вместе со взрослыми ребята познают новый опыт и получают огромное удовольствие от чтения.

Фото:https://ru.freepik.com/">https://ru.freepik.com/

Другие статьи