Полезная информация

Развитие памяти у детей дошкольного возраста с ОВЗ: игры и упражнения для улучшения когнитивных навыков

Память – один из ключевых аспектов развития вашего ребенка. Она играет важнейшую роль в обучении, социальной адаптации и повседневной жизни. Особенно это актуально для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), которым может быть сложнее воспринимать, запоминать и воспроизводить информацию.

Особенности памяти у детей с ОВЗ в младшем школьном возрасте

Дети с ОВЗ часто сталкиваются с различными трудностями в обучении, связанными с нарушениями памяти. Например, им может быть сложно запоминать новую информацию или они быстро забывают то, что выучили недавно. Испытывают трудности удержания длинных инструкций, не могут воспроизвести информацию в нужном порядке. Наглядный материал запоминают лучше, чем словесный и т.д.

Важно понимать, что память — это не просто набор фактов, это способность связать события, научиться воспринимать и использовать информацию в различных ситуациях. Чем раньше ребенок начнет развивать свою память, тем быстрее и легче он справится с учебными и жизненными вызовами. Регулярная тренировка памяти поможет ребёнку успешнее обучаться различным навыкам, чувствовать себя увереннее, а также улучшить концентрацию внимания.

Игры и упражнения для развития разных видов памяти

1. Игры для развития зрительной памяти.

"Фотограф". Покажите ребёнку картинку на 30 секунд, затем уберите и попросите рассказать, что на ней нарисовано. Начинайте с картинок с простым сюжетом, постепенно его усложняя.

"Что пропало?". Выложите 5-6 предметов, дайте ребенку возможность рассмотреть их в течение 30 секунд, затем попросите закрыть его глаза и уберите 1-2 предмета. Спросите, чего не хватает.

"Найди отличия". Покажите две похожие картинки и попросите найти различия. Начните с 3-4 отличий, постепенно увеличивайте их количество.

2. Игры для развития слуховой памяти.

"Эхо". Произносите цепочку из 2-3 слов, после чего попросите ребенка повторить. Увеличивайте количество слов постепенно. Сначала используйте только знакомые слова.

"Музыкальные инструменты". Издавайте разные звуки (хлопки, постукивания) и просите повторить в том же порядке. Начните с 2-3 звуков, постепенно усложняйте ритмический рисунок.

"Запомни и расскажи". Прочитайте ребенку короткий рассказ и попросите пересказать его. Обязательно помогайте ребенку, задавая уточняющие и наводящие вопросы.

3. Игры для развития двигательной памяти.

"Повторяй за мной". Покажите последовательность движений и попросите повторить. Сначала движение должно быть только одно, затем соединяйте цепочки в более сложные комбинации. Важно, чтобы ребенок сначала смотрел, а потом повторял.

4. Игры для развития тактильной памяти.

"Волшебный мешочек". Положите в мешочек знакомые предметы и дайте ему определить их на ощупь. Сначала предметов должно быть не более 3.

"Крупа и фигурки". Спрячьте в крупе мелкие игрушки. Попросите найти их и запомнить. Достаньте и проверьте. Усложняйте количество предметов.

Рекомендации для родителей

Создайте режим дня. Структурированность помогает ребенку сосредоточиться на определенных задачах и развивает память. Убедитесь, что в расписании есть время для отдыха и игр.
Применяйте разные подходы. Разнообразие игр и упражнений стимулирует разные аспекты памяти.
Регулярность — ключ к успеху. Лучше делать небольшие тренировки каждый день, чем раз в неделю, но продолжительные.
Поддерживайте мотивацию. Сделайте игры веселыми и увлекательными. Используйте поощрения за успешное выполнение задач.
Простота и постепенность. Не перегружайте ребенка слишком сложными заданиями. Постепенно увеличивайте их сложность, чтобы не вызвать у ребенка чувство разочарования.

Важно помнить, что:

каждый ребёнок уникален;
прогресс может быть медленным;
регулярность важнее длительности;
положительные эмоции – ключ к успеху;
ваша поддержка бесценна для ребёнка.

Работая вместе с ребенком, вы не только улучшите его память, но и создадите крепкие эмоциональные связи, которые помогут ему чувствовать себя уверенно и комфортно в своем обучении и жизни в целом.

Пухерева Татьяна, учитель-дефектолог Центра им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ

фото:фрипик

Другие статьи

Игры для развития мелкой моторики у детей до 3 лет