Что такое сюжетное рисование и в чем его польза
Известно, что творчество имеет положительное влияние на развитие личности ребенка, его познавательных интересов, информационной и культурной грамотности, общения, общего уровня компетентности из разных областей знаний. Сюжетное рисование играет важную роль при работе с детьми в рамках этих направлений.
Сюжетное рисование — это альтернатива сюжетной игры. В процессе такого вида изобразительной деятельности, ребёнок самостоятельно, или с помощью взрослого, создаёт рисунки, объединённые общей темой или сюжетной линией.
Метод сюжетного рисования можно использовать при взаимодействии с детьми, начиная уже с возраста четырех лет.
Чтобы привлечь ребенка к деятельности, взрослому рекомендуется приступить к рисованию самому, стараясь заинтересовать ребенка сюжетом рисунка и самим процессом. Взрослому важно поддерживать все попытки ребенка присоединиться к процессу рисования. В ходе работы постепенно формируется сюжет, основанный на бытовых впечатлениях ребенка или на прорисовывании фрагментов излюбимых мультфильмов и сказок. Постепенно, в процессе рисования должен происходить переход от отрисовки отдельных предметов, героев, впечатлений и эмоций к связной истории, к диалогу с ребенком.
В чем польза сюжетного рисования?
-
повышает интерес и развивает мотивацию детей к совместной деятельности со взрослым;
-
развивает воображение, концентрацию внимания, память;
-
помогает добиться осознанного участия детей в продуктивной деятельности и в организации собственного произвольного поведения;
-
дает возможность выразить эмоции, за счет чего является эффективным средством снижения уровня тревожности;
-
способствует развитию связной речи и позволяет обогатить словарный запас, т.к. взрослый в процессе или в конце обсуждает с ребенком рисунок;
-
позволяет формировать зрительно-моторную координацию (координация в системе «глаз-рука»), графомоторные навыки, что в свою очередь необходимо при подготовке к овладению навыком письма.
При сюжетном рисовании возможно использовать следующие формы работы: дорисовывание за взрослым, совместное рисование ребенка и взрослого; коллективное рисование (работа в малой группе детей).
Важно, чтобы весь процесс рисования сопровождался эмоциональным комментированием, а также желательно поощрять детей за участие и проявление собственных творческих интенций.
Что потребуется для работы?
-
бумага (лучше использовать листы большого формата, так не будет ограничений движения руки);
-
изобразительные средства (карандаши, восковые мелки, краски, цветные ручки, фломастеры, пластилин); можно использовать природные материалы (каштаны, желуди, листья, крупы); заранее заготовленные трафареты и шаблоны;
-
наглядные пособия (предметные и сюжетные тематические изображения).
Примеры игр и тематические направления для сюжетного рисования
Для детей дошкольного возраста:
-
прорисовка жизненных ситуаций с элементами ролевого поведения: «магазин», «стройка дома», «собираем игрушки», «поход к врачу», «поездка в транспорте», «кормление куклы», «наступила зима» и пр.
-
рисование по мотивам сказок, мультфильмов, книг: декорации и персонажи по заданной истории, угадывание произведения по нарисованным элементам.
Для ребят школьного возраста:
-
рисование по мотивам прочитанных произведений, каникул, путешествий;
-
сюжеты на заданную тему, например, рисунок для обложки, афиша, герб семьи и пр.
Метод сюжетного рисования можно максимально персонализировать, так как он не имеет ограничений по конкретным формам работы, содержанию сюжетов и техникам рисования. Это подразумевает широкие возможности в выборе способов решения необходимых задач при работе в рамках психического развития детей, согласно индивидуальным возможностям каждого ребенка. Сюжетное рисование представляет собой инструмент всестороннего развития ребенка, способствуя его интеллектуальному, творческому, эмоциональному и социальному благополучию.
Собина Екатерина, учитель-дефектолог Центра им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ
фото: фрипик
